当一个老师给一个小孩一组块玩,玩具有两个目的。首先,它提供了娱乐的男孩或女孩,第二,它教导宝贵的技能。孩子抓住,拿着块可以完善他们的运动技能和熟悉新的形状。玩积木有助于发展手眼协调能力的孩子试图建立一个塔或其他结构。在许多方面,游戏时间区分童年与成年的频率。但玩——甚至到成年——促进价值,意想不到的好处,使我们的头脑和身体强壮。
这种质量的实际发挥延伸整个动物王国。考虑一个小猫的迷恋或一个字符串小狗的对咀嚼玩具。即使在激烈的狼群,ω狼,最受人尊敬的成员,作为班上的开心果,敦促其他狼为了缓解压力。
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在定义什么是“玩”,有几个因素来满足。首先,玩的作用并不服务执行功能的目的,仅仅是为了乐趣[来源:Burghardt]。的区别,考虑年轻的学生分配一个艺术项目完成在课堂上和孩子在家悠闲的着色。玩也常常是不同形式的模仿自然的行为,比如一只狗追赶一个球好像很美味的猎物。播放模式通常是重复和煽动当环境压力很低[来源:Burghardt]。研究人员提出了许多积极的影响从场上,包括提高运动技能、加强心血管系统,模仿成人的行为,增强社会交往[来源:Burghardt]。
好玩的水獭的可爱的行为可以把大多数人的脸上一个微笑。你可能看过一些著名的滑稽动作,如滑动,跳跃的鹅卵石在爪子好像杂耍,和摔跤。人甚至观察水獭的游戏标签。但这一切在鬼混不是浪费时间。为人类的孩子,水獭的趣味性是无意中意义重大。
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