一些不同的教育风格是什么?

亲密育儿法作为一个家教方式时间相对较晚。这是发达国家在1990年代末由威廉·西尔斯博士和他的妻子玛莎。他们的工作是基于“依附理论”的早期研究约翰鲍比,强调孩子的重要性结合,通过大量的直接身体接触和至少一个家长。

亲密育儿法的目标是成为高度适应孩子的需求和保持这种亲密小时候生长和发展。这种形式的密切结合开始一旦孩子出生后和母亲能够在一起(即使有延迟由于医疗问题或困难怀孕)。

这种育儿风格十分重视母乳喂养相信这是最自然和强烈的早期结合经验对母亲和孩子。亲密育儿法的另一个重要方面婴孩,妈妈(或爸爸)带孩子使用利用她的身体,背心或任何其他设备。键也会发生在和孩子一起睡,当父母睡在同一个房间里的孩子,有时甚至是在同一张床上。

那么为什么键有这样亲密育儿法的重要性吗?这种教育方式可以促进认为纪律是最好的实现当你完全知道你的孩子和你的孩子完全信任你。随着孩子的年龄,父母和孩子之间分离的协商方面,和边界正在慢慢向外推。(这可以简单的向你的孩子解释,你把他或她与一个相对的下午,这样您就可以跑跑腿,但是你会回来的。)这开始培养孩子独立和自信。

最近到达现场,没有太多的长期研究附件疗法。虽然有许多狂热的信徒,也有担心,亲密育儿法产生的孩子过于依赖和父母疲惫等很高的期望为自己设定常数养育孩子。但是,没有长期的研究来支持观点。

如果你支持失败者,下一个家教方式可能不适合你。

家长权威的风格没有得到它的名字是偶然。在这种风格的育儿(由戴安娜Baumrind定义),父母与孩子通过命令和指示。他们没有留下任何余地的辩论,和孩子不希望否决决定传下来的基本上是家庭最高法院。专制的父母保持严格的纪律,道德和行为问题很黑白。灰色区域是留给其他育儿风格。

专制的教育方式的支持者指出,它提供了一个非常结构化、可靠、一致的环境对孩子成长。反对者有一些谬论,说它不为自己培养独立思考的能力。他们还断言,专制教育可以摧毁孩子的自信和导致青少年叛逆(但话又说回来,一个专制的家长可能会反驳,家教方式没有什么?)。

当父母制定规则,使用这种方法不要把太多精力的原因探索某些事情必须完成一个特定的方式。他们不卷入深奥的哲学辩论与孩子或给他们空间规则应弯曲。专制的父母倾向于微观管理孩子的生活和提供无穷无尽的规则来管理它的方方面面。往往是过度的惩罚。

在最好的情况下,提出了在这种风格极其严格,孩子听话,有一个明确的对与错的概念。在最坏的情况下,专制的父母的孩子不能直接他或她自己的行动,患有高焦虑和自卑,不能判断对或错当放置在框架外的情况,家庭法。

接下来,我们将探讨孩子的教育方式下成长独裁政权。

宽容的父母的风格(也被Baumrind)本质上是家长权威的截然相反。而不是制定法律对一个孩子来说,一个宽容的家长倾向于积极回应孩子的需求。愿望实现,购买玩具,“想”通常是处理像“需求”。In many cases, kids get to live the carefree childhood that their parents may not have had in their youth.

使用这种风格(无论是有意识地或默认情况下),宽容的父母努力创建一个温暖、支持环境,培养个性。孩子不接收同等程度的直接监督与其他育儿风格一样,希望孩子能发展自律。当纪律问题做起来,宽容的父母没有响应,并设置低预期发展孩子的成熟度和水平的责任。

宽容型父母通常试图和孩子做朋友,而不是假设权威人物的角色。父母可能安抚孩子的礼物、游戏和干扰(特别是如果他们觉得他们没有足够的时间来陪他们的孩子)。

宽容教育的一个问题是,它并不是真的孩子融入家庭/家庭结构。在给定的空间是一个孩子,孩子预计不会与“成人”帮忙家务,甚至清理自己的混乱。使用宽松的教育方式,你可以抚养孩子有强烈的个性和精神的灵活性。18新利最新登入然而,你也可能提高像个被宠坏的小孩。

看起来不像应该有一个风格完美结合的专制的教育方式和宽松的教育方式吗?继续往下看,看这样的教育方式存在。

独裁的概念和宽容的养育,Baumrind发达权威型父母的概念。这种风格的育儿采用宽松的家教和家长权威的更好的方面。在这两个极端之间,父母希望培养出身心健康的孩子。

权威型父母试图提供一个平衡的方法,重视培养一个孩子,但在适当的行为的界限。

父母对孩子的期望,随着孩子逐渐长大。与宽容的父母,有责任感。权威的父母不忽略叛乱,强大当孩子拒绝告诉。18新利最新登入但是,与专制教育,家长解释了为什么做事一种特定的方式,不仅仅是如何(而不仅仅是“现在!”)。虽然是坚定的和一贯,父不入侵用力,恐吓或刚愎自用。

理想情况下,孩子在权威型父母的风格将会负责,自我监控和自信。他们将能够做出决定对与错基于一个坚实的基础的伦理指导和讨论,而不只是基于守则的列表。当一个孩子流浪以外的可接受的行为,他或她就会明白这样做的后果。权威的父母不依靠发放惩罚的纠正行为,而是喜欢用正面强化和鼓励当孩子表现得体。

这种风格可能呈现最困难的平衡来实现,但Baumrind呈现最好的她认定的三种风格。听到这句话,宽容的家长可能会让它滑,而专制的父母将送她去她的房间责骂。

的育儿风格背后的概念积极的养育基于二十世纪中叶社会心理学家阿尔弗雷德·阿德勒和鲁道夫Dreikurs的研究。这是扩大了育儿专家Michael Popkin博士在1983年推出世界上第一个视频的育儿计划,积极教育(TM),“积极教育”一词被介绍给更多的观众。当代的形式,积极教育涉及到持续追求的父母来改善他们的育儿技能,跟上新儿童心理学的发展和教学方法。

活跃的父母通过积极的方法来教育,而不是等待开发之前解决问题或问题。他们试图抢在问题,增加孩子的意识不可避免的童年的问题(如欺凌或同侪压力)之前出现在孩子的生活。

早期关注发展中一个基础的自尊,自信和责任,积极的父母希望增强诚信、个性和决策能力的孩子。

活跃的育儿的一大优势是它打破抚养你的孩子同样的方式你的周期。在这个系统下,你经常学习和提炼自己的概念意味着什么是一个好家长。不断的努力成为一个更好的父母应该反过来导致更好的孩子,这种共生关系可以促进父母与孩子之间的相互尊重。也可以防止一些父母抚养孩子的趋势完全相反的他们是如何提高为了保护孩子免受痛苦和怨恨他们在自己的童年经历。18新利最新登入

积极教育有其缺点。耗时,guilt-motivated,包括很多时尚技术可以学习和采用的害怕错过下一个大突破,抚养孩子。

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