到底什么是批判性种族理论?

“批判种族理论是法律思想的一个运动，”他说大卫·米格尔·格雷他是孟菲斯大学智能系统研究所的哲学助理教授。这是一个学术框架，法律学者用它来批判性地研究美国的法律史，包括从美国宪法到五月花契约，以及最高法院或下级法院的立法，通过种族主义的镜头。

CRT是在20世纪70年代中期由一些法律学者开发的，他们认为，尽管美国民权运动在美国，种族平等的进程一直很缓慢，在某些情况下甚至出现倒退。这些学者，特别是已故的德里克·贝尔(Derrick Bell)和已故的艾伦·弗里曼(Alan Freeman)，意识到需要一个新的概念框架来更好地理解种族、种族主义和美国法律制度之间的复杂关系。

1989年，20多位志同道合的学者谁感兴趣在定义和阐述种族的现实生活方面，以及对发展理论的愿望持开放态度的人”在威斯康星州麦迪逊创建了第一个CRT研讨会。CRT的最初目的是思考法律如何在过去和现在造成美国的种族不平等。18新利最新登入

他们提出的理论是，种族主义在美国的机构中是系统性的，这些机构的功能是维护白人在社会中的主导地位，直到今天，这种理论仍在学术研究中继续存在。

例如，在法律领域和其他学科，批判种族理论家“解决种族主义在法律中的作用，以及消除它和其他从属结构的工作，”贾内尔·乔治(Janel George)说为美国律师协会撰文(ABA)。作为一种理论，CRT为学者提供了一个框架，据此审查过去和现有的法律决定。

在深入研究CRT的原理之前，了解像批判种族理论这样的学术理论的目的是很重要的。

研究人员斯科特·施奈德伯格、卡罗尔·波拉德和休·沃森在2009年的论文中指出，理论既用于科学研究，也用于非科学研究，它们被用来解释复杂的事物，而其他人则可以将相同的想法应用于另一种情况理论:学者和实践者。

不同的学术学科涉及不同的理论，尽管许多理论跨越到多个学科。人类学家可能会使用结构主义、结构功能主义和后现代主义等理论。媒体学者使用议程设置、培养和框架等理论。

并不是所有的学者在一个学科中都使用相同的理论，甚至以相同的方式使用它们，这使得每个学科都可以有许多观点来讨论。

批判种族理论就是这样一种学术理论。它最初是在法律研究中发展起来的，但现在在许多其他学科中都在讨论。从美国律师协会：

Kimberle克伦肖，执行董事非裔美国人政策论坛以及创造了“批判种族理论”一词的法律学者，他在2021年6月21日的采访中解释了这一点和乔伊·里德在MSNBC上“批判种族理论并不是一件事，而是一种看待事情的方式，”她说。克伦肖解释说，CRT是一种审视种族的方式，以便在这么多世纪之后理解为什么解放在美国，有色人种和土著居民的不平等模式一直存在。CRT的目标是让每个人都更接近宪法中所包含的承诺。

格雷说，许多人对批判性种族理论有相互矛盾的观点，而支持该理论的人则不支持。18新利最新登入然而，它确实包含了一些基本的观点。

这些基本观点包括这样一种观点，即种族主义是美国社会的一部分，而不仅仅是一个可以通过法律轻易解决的缺陷。格雷说，例如，在美国的法律和政府机构中，种族主义并不是一种异常或异常的特征，它只是正常的。虽然种族主义可能在某些地区比其他地区更普遍，但它在美国历史上一直存在，并一直持续到今天。

“对照表”只关注一般的法律和其他机构，不关注个人。它试图了解种族主义在社会中是如何存在的，以18新利最新登入及在哪里可以进行改进，并对美国制度中种族主义的延续进行分析。

该理论还认为，美国的基础是建立在可以被认为是种族主义的理论基础上的，例如，种族主义弗吉尼亚关于奴隶制和奴役的法律。然而，在其他情况下，种族可能没有被明确包括在内，但仍然是隐含的，比如五分之三的妥协。在1787年制宪会议期间达成的协议确定，奴隶个人在代表权和税收方面都占一个人的五分之三。

如第一条宪法第二节：

后来和当代的法律和政策有关住房选举权、教育和种族隔离格雷说，也可以归入这一类。

他说:“(批判种族理论家)认为，我们的国家在很大程度上是建立在与我们通常所听到的国家完全相反的理论之上的。”自由和平等等思想。除了研究这些差异之外，批判性种族理论家还致力于改变它们。

格雷解释说，有关教育的学术研究采用了批判性的种族理论，认为种族主义根深蒂固地存在于美国的教育实践和政策中。这种对教学法的关注受到了教育学者的欢迎，他们质疑教育系统在种族方面是如何不公平的。18新利最新登入即使没有种族主义意图，某些做法也可能对社区产生不同的影响。

例如，已故的批判种族理论家、哈佛大学法学教授贝尔研究了1954年最高法院对布朗诉教育委员会案的裁决，该裁决从法律上判定公立学校对儿童实行种族隔离是违宪的。贝尔断言，联邦最高法院的裁决是基于改善了美国的国际形象在冷战期间。此外，这项裁决实际上是有限的，“民权时代之后种族不平等的持续存在意味着法律在维持种族不平等。”

这是CRT和教育之间关系的一个例子;该理论被用来批判性地分析美国教育的历史和现状。

18新利最新登入然而，几乎没有证据表明批判性种族理论本身正在被添加到美国K-12学校的课程中。K-12没有教授CRT的一个原因是孩子们不太可能理解先进的学术理论。结构功能主义和培养理论也没有被纳入K-12课程。随机演算也没有。

另一方面，“CRT”所批评的一些文件和法院判决可能会在不同层次上进行教学，例如五分之三妥协案和奴隶制的持久影响。

批判种族理论是法学院的一门课程。该理论也被用于哲学和文学批评等其他学科的大学课程，通常是在研究生阶段。

然而，CRT最近受到了很多关注，人们和政界人士对学校(包括小学)教授CRT表示担忧。格雷在《The Conversation》的另一篇文章中写道:“它已经成为立法者试图禁止各种各样关于种族的教学实践的一个笼统的短语。”批判种族理论:它是什么，它不是什么。”然18新利最新登入而，以禁止“对照表”教学为幌子而被立法建议禁止的概念，并非“对照表”原则的一部分。

例如，在田纳西州，HB 0580规定公立和特许学校不得教授或使用声称某一种族或性别天生优于另一种族或性别的材料，也不得声称个人应因其种族或性别而受到歧视或不利待遇。

格雷说，批判种族理论也不支持这些观点。似乎已经发生的是，那些反对CRT的人已经接受了这个理论不是色盲的事实——因为它承认种族和种族主义的影响，并断言改善种族主义的唯一方法是通过法律和制度变革来解决它——并将错误的种族主义特征归因于该理论。

换句话说，许多人支持批判种族理论试图改写美国历史，让白人相信他们天生就是种族主义者。

他说:“用一句很好的南方话来说，这真是一团糟。”