当重要的文化运动达到一个重要的里程碑,它设法诱惑其意义浓缩成整洁、浓缩的贡品。但包豪斯超越了所有的期望和标准,学校的艺术,建筑和设计仍在今天的世界,一个世纪在魏玛成立之后,德国。
沃尔特格罗皮乌斯和成立的名字命名Bauhutten或石匠的小屋,包豪斯被认为是20世纪最具影响力的艺术运动。学校的一大特色是它不能被归类为一个单一的学校。包豪斯的带到生活对话和融合艺术通过元素、社会和技术的传统艺术和现代设计教育。
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在他1919年的“包豪斯的宣言”,格罗佩斯描述一种公会团结的建筑、雕塑和绘画成一个包罗万象的创造性表达。从那里,他开发了一个基于课程,了解创建对象的组合形式和功能。学生来自不同教育和社会背景来研究课程,开始与一个身临其境的课程材料,色彩理论和更多。
一些主要的名字在时代的视觉艺术现场现在一般认为是包豪斯的传说,初步课程:教育瓦西里•康定斯基与约瑟夫阿尔伯斯保罗•克利。一旦浸入式课程完成后,学生就专门在金属加工等工艺,编织、排版等等。当时的口号为学校绝对是适当的:“艺术产业。”
包豪斯的发展不是偶然的或随机的;在19世纪,人们对前所未有的崛起感到不确定现代制造业。什么会影响艺术?工厂工作的效率会使艺术表现过时吗?包豪斯,格罗佩斯和他的同事们希望创建实际的对象与灵魂,提升艺术形式像室内设计和建筑的可信度,同时继续尊崇传统美术绘画和雕塑。
学校本身移动在德国在其14年,从其基本在1919 - 1925年间在魏玛德绍,直到1932年,柏林,最终,它被纳粹永久关闭。虽然学校的正式结构本身就解散了,一些最大的领导人在包豪斯继续在世界各地传播运动的原则。阿尔伯斯塑造了耶鲁大学平面设计项目和Laszlo-Moholy Nagy,与阿尔伯斯教授学校的基本课程,继续启动设计研究所IIT在芝加哥。
对于一个更全面深入的包豪斯对所有事情,看看这些著名的创作的时代由保罗•克利(1922):红气球Yellow-Red-Blue瓦西里•康定斯基(1925年),由滑椅(B3模型)(瓦西里椅)由马塞尔·布鲁尔(1925),普遍拜耳赫伯特拜耳(1925),由纳吉传真电报传真电报(1926)和德绍包豪斯的建筑,德国由沃尔特格罗皮乌斯(1919 - 1925)。
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