又聋又瞎,决定:海伦·凯勒学会了沟通18新利最新登入

沙利文帕金斯的优秀毕业生,被派去海伦的阿拉巴马州的家里学校的主任Michael Anagnos。海伦海伦耐心后获得的信任,沙利文开始的教育使用技巧练习由塞缪尔·豪他几十年前,第一波士顿地区学校的主任。18新利最新登入

18新利最新登入豪有著名deafblind女孩教英语,劳拉·布里奇曼,通过标签对象提出了字母,最后时这些字母和布里奇曼重新排列他们拼写对象的名字。

同样,沙利文”fingerspelled”海伦的手单独对象的名称。众所周知,直到老师拼写“w-a-t-e-r”海伦的手,而自来水在她的手,字母和单词和对象之间的联系,和语言的想法了。这是在几周前沙利文到达阿拉巴马州。

从“我的生活的故事,”沙利文·凯勒和:

两个离开阿拉巴马州帕金斯冬季和随后的冬天在学校度过的,海伦,第一次沟通(通过手语)和其他孩子她的年龄。当她长大,沙利文不断在她身边,凯勒学会了沟通的其他方法,包括盲文和方法泰德马,手在一个人的脸,摸嘴唇,喉咙,下巴和鼻子——是用来感觉振动和运动相关的演讲。凯勒,学会了说话,尽管它是一个伟大的悲伤的她的生活,她从未能够讲清楚她会喜欢。

帕金斯盲人学校是少数学校在美国为deafblind学生提供一个程序。帕金斯的教的学生年龄3-22 deafblind程序,将总沟通的哲学——基本上,任何促进学习是必要的。

deafblind,值得注意的是,并不一定完全失聪或完全失明。随着国家中心Deaf-Blindness解释说,一个孩子被认为是deafblind当听力损失和失去视觉造成这样严重的沟通和其他发育和教育需求,他们不能容忍在特殊教育项目专为耳聋的儿童或儿童失明。”

教师专业教学deafblind现在可能包括手语或视觉辅助学生视力。几种不同类型的助听器,在凯勒的时间,可以促进学生学习一些听力。手(通常称为手语触觉手语)、触觉手语、盲文仍经常使用。(泰德马不是今天差不多,利用专业的说,部分因为它是这样一种侵入性的方式沟通。)

“工具箱已发生巨大变化,专业说。“孩子的人口deafblind是截然不同的。我们的工作是永远改变我们所知道的,以满足通信需求的我们的孩子。

”,因为我们的孩子是非常个性化的,我们的孩子有不同程度的视力和听力损失,而且大部分是直接关系到他们在出生时发生了什么事。如果你,可悲的是,一个成年人演讲和听力,然后你变得丧失……你学习非常不同。你已经知道事情是什么样子的,你已经知道的事情听起来像。这是一个非常不同的模式。”

不是每个deafblind孩子们学习,使个性化的关注——突出了学生与老师的关系如此重要。不是每一个学生都能成为成功的在学习海伦·凯勒,。

正如凯勒显示世界各地的教育工作者继续18新利最新登入证明,每一个学生,借助一个好的教育家,可以学习。

“deafblind可以学习的每一个人,“专业说。“这是我们的责任找出如何帮助他们学习。18新利最新登入和我们必须从关系和沟通。”

出版:2020年1月8日