为什么填鸭式学习,最糟糕的莫过于,他近吗

了一个多世纪的研究表明,如果你学习的东西两次,保持上升,比约克解释18新利最新登入道。之前学习,然后等待你学习更多产生更好的长期记忆。这就是所谓的间距的影响。

“通常是学生不理解的东西,”比约克说。而不是马上复习材料,学生受益于阻断了他们的研究。有许多争论为什么间距为长期保留效果更好。一个与编码。

当一个学生学习立即从一本书和评论它的东西,学生将编码信息以同样的方式,比约克解释道。18luck手机登录18新利最新登入然而,学生可以编码信息方法,越多越好,他们会理解它,时间越长,他们就会知道它。18luck手机登录这意味着,即使是在两个地点可以帮助他们学习相同的材料编码它以不同的方式;因此他们学习更多的成功。

另一个想法是,我们越困难大脑回忆的东西更强大的影响,记得将长期学习。例如,如果你在一个会议,遇到一个新的人,立即你可能还记得他们的名字,这可能不会帮助你记住它。18新利最新登入然而,如果你需要记得这个人的名字开了一个小时会议,这样做,你会有更好的机会记住一天或一个星期后,因为你不得不努力回忆起它。

间隔工作的第三个原因是,人们很少注意到第二个演讲的材料他们刚刚见过因为信息已经熟悉。18luck手机登录当材料分隔开,它不再是熟悉的,所以人们更多关注。

将Thalheimer博士的创始人学习研究,其重点是研究创新学习评价,解释说,当涉及到学习、展示材料不止一次是有益的,但这样做就更好了,”促进长期记忆”。虽然间距可能减缓学习的过程,因为你会学习超过一天晚上,它显著减少遗忘。

18新利最新登入然而,许多学生继续选择死记硬背,相信它的效力。

一个2009年的研究加州大学洛杉矶分校的博士从发现间距比死记硬背90%的参与者更有效;只有6%的人挤了超过那些使用间隔的学习效果。在三个实验中,研究人员测试了间距反对填鸭式,尽管调查结果有利于间距,参与者认为填鸭式风格更有效。

如果间距的效果听起来像很多等待审查材料,最近的研究表明混合了不同的材料而学习的积极作用。18新利最新登入这个概念,叫做交叉由工作或学习一个技能,短时间内,然后切换到另一个,然后也许三分之一,然后回到第一。

一个2015年的研究交叉测试在9个中学课堂教学代数和几何。一天后的教训单位完成,学生训练与交叉得分比25%的学生收到了标准的指令。一个月后,交错集团上涨了76%。

这是好消息。考前复习或者完成一个大项目不需要感到很艰巨,写作和交错的好处。而不是试图阻止两个小时为数学考试而学习,学习数学你搬到法国前30分钟,然后在一篇工作。后来回到数学。

“生产和更好的保留,”比约克说。“这有很大的影响,我们正在探索。”

这里有一个消息为教师和学生。而不是教学主题在一块和下一个主题,教师可以在一个主题上花很短的时间内,继续给别人然后再回到之前的话题。

“有很多学习如何学习,”比约克说。18新利最新登入“人们的直觉不是最好的指导。”