如果你有一个在线学位，或者正在攻读在线学位，你可能会发现雇主和公众对远程教育的看法正在发生变化。早期对在线教育的抵制可能是由于对文凭工厂的担忧或对虚拟课堂缺乏监管的担忧。那些关于使用的概念电脑而教育学生的互联网也可能很快就要被修订了。
大规模在线开放课程(MOOCs)正在学术界掀起波澜，尽管现在要确定它们对全国乃至世界各地常春藤覆盖的大学大厅的最终影响还为时过早，但它们在教育者和学生中引发了一场激烈的辩论。
广告
第一个大规模在线开放课程出现在2011年，当时有两个斯坦福大学教授们在网上免费提供人工智能课程。注册人数超过16万，这一实验的空前成功激励了其他学校，其中许多是顶级大学，纷纷推出自己的课程[来源:莫里森]。
在MOOC辩论的支持方，支持者认为向大众提供高质量的教育将为许多人提供更高的质量和更低的成本，并且可能很容易成为未来最好的教学模式。慕课一次可以有数千甚至数十万学生参加。事实上，这一切的创始人之一、斯坦福大学教授塞巴斯蒂安•特龙(Sebastian Thrun)认为，未来将只有10所大学能够满足全球高等教育的需求。
这可能是一种极端的观点，但许多公司如雨后春笋般涌现，将MOOC学习提升到一个新的水平，其中包括CourseraUdacity和EdX。许多大型大学也在某种程度上参与了慕课。例如斯坦福大学、普林斯顿大学、加州大学伯克利分校和杜克大学[来源:Webley]。
虽然mooc可以为许多人提供高质量的教学，但批评者经常将这一事实视为其最大的失败。mooc不提供任何个性化的培训，更不用说辅导或指导了，一些教育工作者认为，未来采用mooc作为学分标准会把一些学生甩在后面，疏远另一些学生。一个常见的观点是，个体化的面对面教学在很多情况下效果最好，因为没有一种教学技术可以满足所有学生的需求。活跃的思想交流可以让教室充满活力，这是实体学校的职责，而不是虚拟教室。Leef]。
一些人发现MOOC教学的其他方面令人不安。在第一批慕课中，抄袭是一个问题，总体完成率很低。这可能是因为一些学生对这种形式感到好奇，而不是专注于奖学金。不过，要想让mooc广泛提供学分，它们必须在结构上提供监督、一致性和学生问责制。
18新利最新登入mooc在未来会如何发展?没有人知道确切的答案，但最终的现代课堂可能是新旧课堂的融合，校内活动如实验室、辩论和其他互动活动与大量的在线课程协同工作，提供全面、灵活的学习体验，既经济实惠又方便。PBS新闻时间]。
广告
